Pozrite sa, ako môže hraničná porucha osobnosti ovplyvniť stredoškolské vzdelanie
Život s hraničnou poruchou osobnosti (BPD) postihuje takmer každú oblasť vášho života, najmä tam, kde sú ľudia zapojení. Tiež vieme, že mať BPD môže mať vplyv na úspech vysokej školy . Poďme sa pozrieť na príklad osoby, ktorá navštevuje vysokú školu s BPD a konkrétne problémy, ktoré môžu vzniknúť.
Príklad života s poruchou osobnosti na hraniciach (BPD) na vysokej škole
Príbeh môže stáť tisícky slov, keď príde na to, ako opísať, ako môže mať hraničná porucha osobnosti (BPD) vplyv na vysokoškolské alebo univerzitné skúsenosti.
Aby sme lepšie opísali skúsenosti a problémy, ktorým môže osoba s BPD čeliť, použijeme kazuistiku ženy, ktorej meno sa zmenilo na Máriu, aby ochránilo jej súkromie.
Pri čítaní tohto príkladu premýšľajte o svojom živote. Boli ste konfrontovaní s okolnosťami podobných tým, ktorým čelila Martha? Mali ste rovnaké reakcie? Potom si prečítajte informácie o tom, ako môžu zohrať niektoré spoločné problémy, ktorým čelia ľudia s BPD.
Pozadie na Martha a jej hraničná osobnostná porucha
Začnime na začiatku. Po poslednom roku sa Martha plánuje na jeseň vrátiť na vysokú školu. Jej prestávka bola výsledkom toho, že sa nezúčastnila na triedach v predchádzajúcom funkčnom období. Martha sa zdala skončiť uprostred posledného semestra; prestala chodiť do triedy, len sa obrátila na niektoré z jej úloh a začala párty. Ohrozená akademickou skúškou sa rozhodla sedieť na rok a preskupiť.
Toto nebolo prvýkrát, čo mala Martha problémy na vysokej škole. Na strednej škole bola vždy schopná a zameraná študentka. Keď začala vysokú školu, jej budúcnosť sa zdala byť plánovaná a jasná. Vždy jeden pre príčinu, Martha spočiatku plánuje začať a prevádzkovať neziskové nadácie pre dospievajúce dievčatá. Akonáhle začala škola, jej plány sa začali trochu zahmlievať.
Hraničná osobnosť je označená zmenou
Keď Martha odišla z univerzity, už tri roky zmenila hlavné tri roky za dva roky a myslela na to, že sa znova zmení. Začala chodiť do baru až do ranných hodín rána, často piť v izbe v kolene predtým, než vyšla (možno samo-liečebné správanie.) Nie je nezvyčajné, že sa zobudí nevediac, kde je alebo kto bol s.
Vďaka všetkým sa stále podarilo zúčastniť sa na triedach, aby si udržala hlavu nad vodou. Ale v jej poslednom semestri prestal chodiť alebo robiť veľa čokoľvek.
Ukončenie a dôsledky symptómov BPD
Posledný semestr Marty začal s úrovňou nadšenia, ktoré sa vyrovnalo s prvým semestrom na vysokej škole. Nakoniec sa mohla zaregistrovať na triedu vyučovanú známym profesorom na univerzite. Všetky svoje úsilie vylievala do úloh pre triedu a dokonca prestala chodiť tak ďaleko. Cítila, že sa skutočne spája so svojimi spolužiakmi.
Martha bola zničená, keď jej dokumenty neboli označené za výnimočné. Profesorka sa nezdá, že by ju považovala za vynikajúceho študenta. Pre Marthu sa zdalo, že profesorka ju vôbec nepáčila.
(Zamyslite sa nad tým, čo tu urobila Martha. Urobil si niekedy niečo podobné v niektorom prostredí vo vašom živote?)
Keď to Marta spomenula svojim spolužiakom, uistili by, že profesor sa rovnako zaobchádza so všetkými študentmi. Ich nedostatok potvrdenia bol veľmi frustrujúci a cítil sa ako ďalšie odmietnutie. Martha sa cítila sama a rozčúlená, keď si myslela na triedu.
( Nedostatok validácie v detstve je považovaný za jeden z rizikových faktorov pre hraničnú poruchu osobnosti, a dokonca aj myšlienky, že komentár alebo trieda v tomto prípade je neplatná, môže mi pripomenúť príliš veľa škodlivých myšlienok si predstaviť.)
Martha prestala chodiť do tejto triedy. Možno si myslela, že chýbajú jej cenné príspevky. Alebo možno, že bola nahnevaná a nechcela byť tam, kde nebola taká chuť, alebo chcela, aby všetci vedeli, ako bola zranená. Čoskoro prestala chodiť do iných tried.
(K outsiderovi sa toto správanie môže zdať samovoľne sabatogingové, ale pre niekoho žijúceho s hraničnou poruchou osobnosti je urážka hlboká.)
Bežné symptómy BPD
V tomto príklade Martha preukazuje nasledujúce hraničné symptómy poruchy osobnosti:
- Intenzívne / nestabilné medziľudské vzťahy : Počiatočné pocity Marty voči jej profesorovi a spolužiakom sú intenzívne a idealizované . Cíti, že sa skutočne spája so svojimi spolužiakmi a zjavne zbožňovala svojho profesora. Tieto pocity sa rýchlo a náhle zmenia, natrvalo meniac vnímanie Marty v jej skúsenostiach. Začína vidieť svojich spolužiakov ako invalidujúcich a jej profesor, ako ju vyberá, pretože ju nerozpoznáva.
- Rozdelenie : Keď sa vnímanie Marty zmení na devalváciu, ide o úplný posun od dobra k zlej. Nedokáže rozpoznať, že sa niekedy cítila inak.
- Citlivosť na odmietnutie : Martha zvýšená citlivosť voči odmietnutiu vyvolala myšlienky, že jej profesor a spolužiaci sa jej nepáčili. Realita ich pocitov je naozaj neznáma a nemusia mať taký vplyv na skúsenosť Marty s nimi.
Impulzívne správanie sebapoškodzujúce: Martha spotrebovala nadmerne alkohol a bola promiskuitná. Prebudila by sa s cudzími ľuďmi a neznámym okolím. Využitie alkoholu viedlo k tomu, že nemohla robiť bezpečné rozhodnutia o tých, s ktorými sa venovala.
Porucha identity: Martha cítil, kto bola a čo chcela robiť, bola tekutá. Akonáhle vstúpila na vysokú školu, stratila svoj zmysel pre seba a našla zamerať sa na jasný samoregulovaný cieľ nemožné.
Riešenie problémov s pohraničnou poruchou osobnosti (BPD)
Mnoho ľudí s BPD sa ukáže, aspoň do určitej miery, v príklade popísanom vyššie. Proces čítania prostredníctvom tohto príkladu môže dokonca prinútiť vás, aby ste sa cítili, že chcete ísť na netopiera pre Marthu, pretože ste pochopili zranenie v jej srdci, ktoré viedlo k jej rozhodnutiam.
Čo je dôležité pochopiť, je, že spôsob, akým sa táto interakcia rozvinie, sa dá zmeniť. A táto zmena nemusí pochádzať od vinníka zmeniť svoje spôsoby, ale skôr vo vás meniť, ako vy interpretovať udalosti, a tým zmeniť spôsob, akým reagujete na to, čo sa stalo.
Pozeranie sa na príklady vo vašom vlastnom živote môže byť užitočné, keď sú rozdelené, ako je tu Mary's príbeh. Ak žijete s BPD, nájdite dobrého terapeuta, ktorý vám môže pomôcť vyriešiť problémy, ktoré predstavuje BPD.
> Zdroje:
Badoud, D., Prada, P., Nicastro, R. a kol. Prispôsobenie a reflexné fungovanie u žien s poruchou osobnej osobnosti. Journal of Personality Disorders . 2017 Mar 6. (Epub pred tlačou).
Tucker, R., Lengel, G., Smith, C. a kol. Maladaptivne päťfaktorové modelové osobnostné znaky súvisiace s osobnou poruchou na hraniciach nepriamo ovplyvňujú náchylnosť k idealizácii samovraždy prostredníctvom zvýšenej citlivosti na pocit úzkosti Kognitívne obavy. Psychiatrický výskum . 2016, 246: 432-437.