Bližší pohľad na hlavné školy psychológie
Keď sa psychológia najprv objavila ako veda oddelená od biológie a filozofie, začala debata o tom, ako opísať a vysvetliť ľudskú myseľ a správanie. Rôzne psychologické školy predstavujú hlavné teórie v rámci psychológie.
Prvá myšlienková myšlienka, structuralismus, obhajoval zakladateľ prvého laboratória psychológie, Wilhelma Wundta .
Takmer okamžite sa začali objavovať iné teórie a vedieť o dominancii v psychológii.
V minulosti sa psychológovia často označovali výhradne jednou jedinou myšlienkou. Dnes väčšina psychológov má eklektický pohľad na psychológiu. Často čerpajú z myšlienok a teórií z rôznych škôl, a nie z akéhokoľvek jedinečného pohľadu.
Nasledujú niektoré z hlavných myšlienkových myšlienok, ktoré ovplyvnili naše vedomosti a pochopenie psychológie:
Štrukturalizmus a funkcionalizmus: ranné školy myslenia
Štrukturalizmus sa vo všeobecnosti považuje za prvú psychologickú myšlienku. Tento výhľad sa zameral na rozpad mentálnych procesov na najzákladnejšie zložky. Medzi hlavných mysliteľov spojených so štrukturalizmom patria Wilhelm Wundt a Edward Titchener. Štrukturalizmus sa zameral na znižovanie mentálnych procesov na najzákladnejšie prvky. Štrukturisti používali techniky ako je introspekcia na analýzu vnútorných procesov ľudskej mysle.
Funkcionizmus vznikol ako reakcia na teórie štrukturistickej školy myslenia a bol silne ovplyvnený prácou Williama Jamesa . Na rozdiel od niektorých iných známych myšlienkových myšlienok v psychológii funkcionalizmus nie je spojený s jediným dominantným teoretikom. Namiesto toho existuje niekoľko funkcionálnych mysliteľov spojených s týmto výhľadom vrátane John Dewey , James Rowland Angell a Harvey Carr.
Autor David Hothersall však poznamenáva, že niektorí historici sa dokonca pýtajú, či funkcionalizmus by sa mal považovať za formálnu psychologickú školu vôbec za to, že chýba ústredný vodca alebo formalizovaný súbor nápadov.
Namiesto zamerať sa na samotné duševné procesy, funkcionalizovaní myslitelia sa namiesto toho zaujímali o úlohu, ktorú tieto procesy hrajú.
Gestalt Psychology
Gestaltová psychológia je psychologická škola založená na myšlienke, že zažívame veci ako zjednotené celky. Tento prístup k psychológii sa začal v Nemecku a Rakúsku koncom 19. storočia v reakcii na molekulárny prístup štrukturalizmu. Namiesto toho, aby rozdeľovali myšlienky a správanie na najmenšie prvky, gestalt psychológovia verili, že sa musíte pozrieť na celú skúsenosť. Podľa Gestaltových mysliteľov je celok väčší ako súčet jeho častí.
The Behaviorist School of Thought v psychológii
Behaviorismus sa stal dominantnou školou myslenia počas 50-tych rokov. Bolo založené na práci mysliteľov, ako napríklad:
Behaviorism naznačuje, že všetko správanie možno vysvetliť skôr environmentálnymi príčinami než vnútornými silami. Behaviorizmus sa zameriava na pozorovateľné správanie .
Teória vzdelávania vrátane klasickej kondicionácie a kondicionovania operantov bola zameraná na veľký výskum.
Psychologická psychologická škola mala významný vplyv na priebeh psychológie a mnohé z myšlienok a techník, ktoré vyplynuli z tejto školy myslenia, sú dnes ešte stále široko používané. V psychoterapii a programoch na modifikáciu správania sa často používajú behaviorálne tréningy, úsporné ekonomiky, averzná terapia a iné techniky.
Psychoanalytická škola myslenia
Psychoanalýza je psychologická škola, ktorú založil Sigmund Freud . Táto myšlienka zdôraznila vplyv nevedomého myslenia na správanie.
Freud veril, že ľudská myseľ sa skladá z troch prvkov: id, ego a superego . Id sa skladá z primárnych naliehavých požiadaviek, zatiaľ čo ego je súčasťou osobnosti poverenej riešením reality. Superego je súčasťou osobnosti, ktorá drží všetky ideály a hodnoty, ktoré internalizujeme z našich rodičov a kultúry. Freud veril, že interakcia týchto troch prvkov bola to, čo viedlo ku všetkým zložitým ľudským správaniam.
Freudova myšlienková škola mala nesmierny vplyv, ale vytvorila aj značnú diskusiu. Táto kontroverziala existovala nielen vo svojej dobe, ale aj v moderných diskusiách o Freudových teóriách. Ďalšími hlavnými psychoanalytickými mysliteľmi sú:
Humanistická škola myslenia
Humanistická psychológia sa vyvinula ako reakcia na psychoanalýzu a behaviorizmus. Humanistická psychológia sa zamerala na individuálnu slobodnú vôľu, osobný rast a koncept sebarealizácie . Zatiaľ čo skoré myšlienky sa sústredili predovšetkým na abnormálne ľudské správanie, humanistická psychológia sa výrazne líšila vo svojom dôrazu na pomoc ľuďom dosiahnuť a naplniť ich potenciál.
Medzi hlavných humanistických mysliteľov patria:
Humanistická psychológia je dnes naďalej veľmi populárna a má významný vplyv aj na iné oblasti psychológie vrátane pozitívnej psychológie . Táto konkrétna oblasť psychológie sa zameriava na pomoc ľuďom, ktorí žijú šťastnejšími a naplniteľnejšími životmi.
Kognitívna škola psychológie
Kognitívna psychológia je škola psychológie, ktorá študuje mentálne procesy vrátane toho, ako ľudia myslia, vnímajú, spomínajú a učia sa. Ako súčasť rozsiahlej oblasti kognitívnej vedy sa táto oblasť psychológie týka iných disciplín vrátane neurovedy, filozofie a lingvistiky.
Kognitívna psychológia sa začala objavovať v 50. rokoch minulého storočia, čiastočne ako odpoveď na behaviorizmus. Kritici behaviorizmu poznamenali, že nezohľadnil, ako interné procesy ovplyvnili správanie. Toto obdobie sa niekedy označuje ako "kognitívna revolúcia", keďže sa začalo objavovať bohatstvo výskumu v oblastiach, ako je spracovanie informácií, jazyk, pamäť a vnímanie.
Jednou z najvplyvnejších teórií tejto školy myslenia boli fázy teórie kognitívneho vývoja, ktoré navrhol Jean Piaget.
Slovo z
Zatiaľ čo niektoré myšlienkové školy vybledli, každá z nich mala vplyv na vývoj psychológie. Niektoré novšie psychologické školy, vrátane behaviorizmu a kognitívnej psychológie, zostávajú veľmi dôležité. Dnes sa mnoho psychológov nezameriava len na jednu myšlienkovú školu. Namiesto toho môžu mať prístup viac eklektický, čerpajúc z mnohých rôznych perspektív a teoretických pozadia.
> Zdroje:
> Hergenhahn, BR. Úvod do dejín psychológie. Belmont, CA: Wadsworth; 2009.
> Wertheimer, M. Stručná história psychológie. New York: Psychology Press; 2012.