Matematika je niečo, čo používate každý deň, mnohokrát bez toho, aby ste si to dokonca uvedomovali. Pri výpočte cestovného času, zistení správnej zmeny, rozpočtových výdavkov alebo merania prísad na varenie používate matematické zručnosti. Ale riešenie matematických problémov môže byť zvlášť frustrujúcim procesom pre mnoho detí a dospelých s poruchou pozornosti s hyperaktivitou (ADHD).
Študenti s ADHD majú tendenciu mať vyššiu mieru matematických porúch učenia v porovnaní so všeobecnou študentskou populáciou. Dokonca aj tí študenti s ADHD, ktorí nemajú nárok na matematické postihnutie, môžu stále mať strašný čas s matematikou. Aj keď tieto výzvy môžu byť najskôr v školských rokoch, môžu určite pokračovať a ovplyvňovať matematické schopnosti aj do dospelosti .
Prečo je matematika taká ťažká pre tých, ktorí majú ADHD?
Mastering math je zložitý proces. Poruchy v procese učenia sa môžu vyskytnúť v niekoľkých oblastiach vrátane pamäti, pozornosti, riešenia problémov a organizovania - všetky oblasti, ktoré môžu byť pre študentov s ADHD náročné.
V počiatočnom štádiu štúdia sa musí študent dozvedieť o množstvách a tom, ako zodpovedajú číslam. Študent si tiež musí zapamätať jednoduché fakty, pravidlá a slovnú zásobu matematiky a potom si veľmi rýchlo vziať spomenuté fakty z pamäti.
Matematika je vysoko kumulatívna.
Študent stavia na tom, čo sa predtým naučil na ďalšie vzdelávanie. Silný základ v matematike je potrebný, pretože matematické úlohy sa stávajú zložitejšími. Možno si myslíte, že učenie matematických konceptov je podobné ako ukladanie stavebných blokov - každý základný blok (alebo matematický koncept) podporuje tie, ktoré nasledujú.
Keď je nadácia slabá, celý proces budovania je ohrozený.
Keďže matematické úlohy sú zložitejšie, študent musí byť schopný rozpoznať vzorce a automaticky spomenúť matematické fakty a pravidlá, aby rýchlo vyriešil kroky v tomto probléme. Poškodenia pracovnej pamäte (bežné pre študentov s ADHD) môžu brániť schopnosti študenta urobiť to. Nedostatky v pracovnej pamäti znemožňujú študentovi mať informácie v pamäti a sledovať tieto informácie pri vykonávaní viacerých krokov, ktoré sa podieľajú na mnohých matematických výpočtoch.
Učenie matematiky si vyžaduje trvalú pozornosť pri zapamätávaní faktov a postupnosti krokov pri samomonitorovaní a kontrole odpovedí. To môže byť ťažké pre študentov s ADHD, ktorí bojujú so zameraním a môžu ľahko stratiť svoju cestu, alebo sa môžu zapletať do viacerých prvkov matematického problému.
Problémy s upozornením môžu tiež brániť rýchlosti, s ktorou sa môže študent pohybovať matematickými výpočtami, vyriešiť vedľajšie informácie a postupovať podľa viacerých krokov. Pre študentov s ADHD, ktorí majú tendenciu k pomalejšej rýchlosti spracovania, môže vynaložiť veľa energie iba na to, aby prekonali problémy a určite ovplyvňujú výkon matematiky pri riešení problémov.
Ak chcete presne vyriešiť problémy s matematikou, musí študent venovať pozornosť podrobnostiam, pamätať si a postupovať podľa pokynov a plánovať procesom organizovaným a postupným spôsobom.
Jedna neopatrná chyba a výpočet je vypnutý. Impulzívne rozhodnutia , ponáhľa sa cez problémy, dokonca chudobná jemná motorická koordinácia, ktorá ovplyvňuje zručnosti v rukách, môže viesť k chybám v matematike.
Skúsený učiteľ na ťažkostiach s matematikou pre študentov s ADHD
Chris Dendy, vedúci odborník na ADHD a bývalý učiteľ s viac ako 35 ročnými skúsenosťami so spoluprácou so študentmi s ADHD, vysvetľuje viac, prečo matematika často môže spôsobiť problémy pre týchto študentov.
"Keďže učenie je pre väčšinu z nás relatívne jednoduché, niekedy zabúdame na to, aké zložité zdanlivo jednoduché úlohy sú skutočne , napríklad zapamätanie násobiteľských tabuliek alebo práca s matematickým problémom.
Napríklad, keď študent pracuje na matematickom probléme, musí sa pohybovať tam a späť medzi analytickými zručnosťami a niekoľkými úrovňami pamäte (pracovná, krátkodobá a dlhodobá pamäť). Pri problémoch so slovami musí mať na mysli niekoľko čísel a otázok, kým sa rozhodne, ako problém vyriešiť. Ďalej sa musí ponoriť do dlhodobej pamäte, aby našiel správne matematické pravidlo, ktoré sa má použiť pre daný problém. Potom musí mať na pamäti dôležité fakty, kým uplatňuje pravidlá a posúva informácie tam a späť medzi pracovnou a krátkodobou pamäťou, aby problém vyriešil a určil odpoveď. "
Prečítajte si tipy na pomoc študentom s ADHD zlepšiť matematické zručnosti
> Zdroj
> Chris A. Zeigler Dendy, MS, "Výkonná funkcia ..." Čo je to tak? ": ATTENTION Magazine, február 2008.