Výučba matematiky a vykonávanie matematických výpočtov môže byť často problémom pre študentov s ADHD. Zhoršenie pracovnej pamäte , nepozornosť , impulzívnosť, dezorganizácia a pomalšia rýchlosť spracovania môžu všetky prispieť k slabým stránkam v matematike.
Ak vaše dieťa zápasí s matematikou, prvým krokom je presne určiť oblasti, kde dochádza k výpadkom v učení.
Ďalším krokom je začlenenie vyučovacích stratégií a ubytovaní, ktoré pomôžu vášmu dieťaťu úspešnejšie.
Úzko spolupracujte s učiteľom vášho dieťaťa. Jeho chápanie týchto pojmov je nevyhnutné, rovnako ako čas na začlenenie efektívnych stratégií vzdelávania. To môže byť náročné v niektorých vzdelávacích prostrediach s preplnenými učebňami a inými zdanlivo naliehavejšími problémami, ako sú problémy s chovaním v triede. Efektívne obhajovanie rodičov pre vaše dieťa je rozhodujúce a podpora pediatrov a psychológov je nevyhnutná.
Nižšie je uvedený zoznam niektorých všeobecných ubytovaní, ktoré sú často užitočné pre študentov s ADHD, ktorí majú skúsenosti s akademickými ťažkosťami v matematike.
Navrhované ubytovanie pre študentov s ADHD
- Umožniť študentovi použiť kópie stôp z matematických informačných listov alebo grafov (napr. Násobný tabuľkový informačný list, ktorý sa dá v prípade potreby uchovať na stole), aby pomohol kompenzovať ťažkosti s pamäťou a zvýšiť spomienky pri riešení matematických problémov v triede doma , a na testoch.
- Poskytnite študentovi príručku jasných krokov a postupov, ktoré treba dodržiavať pri výpočtoch s viacerými sekvenciami. Umožňujte, aby sa materiál používal ako vodítko pri riešení problémov v triede, počas domácej práce a pri testoch.
- Poskytnite modely vzorových problémov a umožnite študentom používať tieto modely ako referencie pri riešení problémov v triede, počas domácich úloh a pri testoch.
- Povoliť používanie kalkulačky v triede , počas domácich úloh a pri testoch, ak je to vhodné.
- Povoliť študentovi čas na testy, aby sa predišlo spěchaniu a neopatrným chybám. Ďalšou stratégiou, ktorá je pri testovaní často užitočná, je rozdeliť testy na niekoľko sekcií a umožniť študentovi dokončiť každú sekciu s krátkymi prestávkami, aby sa pohybovala okolo , dostala vodu a zamerať sa znovu.
- Znížte počet matematických problémov priradených k tomu, čo je nevyhnutné pre pochopenie a praktickosť matematických konceptov. Napríklad, namiesto priradenia problémov 1 - 20, študent dokončí párne čísla.
- Poskytnite študentovi častú spätnú väzbu o pokroku a nastavte pravidelné kontroly presnosti. Napríklad, po dokončení série problémov sa študent s vami skontaktuje; skontrolujte, či študent rieši problémy presne a či je všetko dobre, študent pokračuje v práci na ďalšom riadku atď. Kontrola často tak umožňuje vykonať úpravy, ak sa objavujú poruchy, dáva študentovi malú prestávku medzi problémami, a znižuje frustráciu v tom, že musíte celú knihu znova znova vykonať, keď chyby nie sú chytené skoro.
- Znížte požiadavky na písanie tým, že študentovi poskytnete podklady na riešenie problémov matematiky namiesto problémov s kopírovaním študenta z tabuľky alebo z učebnice.
- Nechajte študenta pri výpočtoch na papieri používať skôr grafický papier než papier na notebook. Rozloženie štvorcov a mriežky grafického papiera poskytuje pekný sprievodca, ktorý pomáha študentom správne rozmiestniť čísla, stĺpce a medzery správne na papieri.
- Poskytnite študentovi súhrnné prehľady, ktoré vám pomôžu pripraviť sa na testy.
zdroj:
Rief SF. Ako osloviť a učiť deti ADD / ADHD: Praktické techniky, stratégie a intervencie. Druhé vydanie, Jossey-Bass učiteľ. 2005.
Zeigler Dendy CA. Výučba dospievajúcich s nedostatkami ADD, ADHD a výkonnými funkciami: Stručná referenčná príručka pre učiteľov a rodičov. Druhé vydanie. Woodbine House. 2011.