Užitočné techniky pre učiteľov a rodičov
Porucha pozornosti / hyperaktivita (bežne označovaná ako ADHD) je stav, ktorý sa rozvíja v detstve a je charakterizovaný problémami s pozornosťou, kontrolou impulzov a hyperaktivitou. Podľa Národného inštitútu duševného zdravia (NIMH) je ADHD problémom približne deviatich percent amerických detí vo veku od trinástich do osemnástich rokov, pričom chlapci sú štyrikrát viac ohrození ako dievčatá.
Ak ste učiteľom dieťaťa s ADHD, tento zoznam osemnástich jednoduchých stratégií, ktoré pomôžu študentom učiť, je pre vás.
Stratégie pre triedu
1. Pravidlá v učebni by mali byť jasné a stručné a mali by sa so študentom pravidelne prehodnocovať. Je užitočné mať dieťa opakovať pravidlá, očakávania alebo iné pokyny, aby ste sa uistili, že sú pochopení. Tieto pravidlá by mali byť umiestnené zreteľne v triede.
2. Pretože študenti s ADHD sú náchylní na rozptýlenie, sedte študenta blízko učiteľa. Uistite sa, že je umiestnený mimo ľahkých rozptýlení, ako sú dvere, okná, kocky alebo strúhadlá na ceruzky.
3. Dajte študentovi častú a okamžitú spätnú väzbu alebo dôsledky správania.
4. Chyť študenta, ktorý je dobrý a dať mu okamžitú chválu. Ignorujte negatívne správanie, ktoré sú minimálne a nie rušivé.
5. Použite odmeny a stimuly pred trestaním, aby ste motivovali študenta a pomohli školy udržať pocit ako pozitívne miesto.
Zmeňte často odmeny, ktoré vám pomôžu zabrániť tomu, aby sa študent nudil.
6. Umožnite študentom časté fyzické prestávky pohybovať sa (rozdávať alebo zhromažďovať materiály, viesť do kancelárie alebo iných priestorov v školskej budove, vymazať tabuľu, dostať vodu do vodnej fontány atď.)
7. Nechajte v pracovnom priestore určitý nepokoj. Umožnite študentom, aby sa postavili na stôl, ak mu pomôže zostať v úlohe.
8. Vytlačte indexovú kartu na stôl študenta s písomnými pravidlami triedy. Pomôžte mu sledovať harmonogram tým, že ho s ním prehliadnete v rôznych časoch počas dňa a pripravíte ho na každý prechod.
9. Obmedzte rozptýlenie, nadmerný šum, rušivé vizuálne podnety, neporiadok, atď. (Pre niektoré deti s ADHD počúvajú "biele šum" alebo mäkké hudobné prostredie môže pomôcť koncentrácii a zameranie).
10. Znížte celkovú pracovnú záťaž študenta. Prelomte prácu do menších častí.
11. Uveďte stručné pokyny v jednom alebo dvoch krokoch . Vyhnite sa "preťaženiu" príliš veľa informácií.
12. Položte ruku na rameno, ruku alebo ruku študenta, keď s ním hovoríte, aby mu pomohol zostať zameraný na to, čo sa hovorí.
13. Umožnite študentovi držať malú "košovú guľu" alebo hlúpy tmel alebo niečo, čo by ho manipulovalo. Táto mierna stimulácia často pomáha udržať dieťa zamerané na ADHD.
14. Ak to škola dovoľuje, niektorí študenti využívajú žuvačku, aby uvoľnili energiu a udržali koncentráciu.
15. Naplánujte najťažšie predmety v rannom čase, keď je študent (a celá trieda) čerstvý a menej unavený.
16. Nepoužívajte stratu výklenku ako dôsledok negatívneho správania. (Deti ADHD profitujú z fyzického pohybu , ku ktorému dochádza počas prestávky a zvyčajne sa môžu po tomto cvičení lepšie sústrediť).
17. Použite časovače, nahrávané časové signály alebo slovné pokyny, aby ste ukázali, koľko času zostáva študent na aktivitu.
18. Spárujte študenta so "študijným kamarátom" - druhom a vyspelým učiteľom v triede, ktorý môže pomôcť pri pripomenutí alebo preorientovaní dieťaťa, keď sa dostane na cestu.
Úspešná stratégia efektívneho vzdelávania študentov s ADHD zahŕňa triadu, ktorá zahŕňa akademické vzdelávanie, intervencie v správaní a ubytovanie v triede.
Keď sa tieto stratégie aplikujú častejšie v triede, budú mať prospech nielen pre študentov s ADHD, ale aj pre celé vzdelávacie prostredie.
zdroje
Národný inštitút duševného zdravia - porucha pozornosti s hyperaktivitou
Robelia, B. (1997). Tipy pre prácu so študentmi ADHD všetkých vekových kategórií. Journal of Experimental Education , 20 (1), 51-53.
Ministerstvo školstva USA (2008). Vyučovanie detí s poruchou pozornosti s hyperaktivitou: Návodové stratégie a praktiky.
Upravil Jenev Caddell, PsyD