Pomôžte deťom s ADHD v škole
Znie to dobre?
"Môj syn má pridať bez hyperaktivity. Stáva sa ohromený školou. Učiteľ hovorí, že má pomalú rýchlosť spracovania a trvá oveľa dlhšie ako ostatní študenti, aby splnil svoje písomné úlohy. Ako mu môžeme pomôcť so školskou prácou? "
Nie je vôbec nezvyčajné, aby deti s ADHD mali o niečo dlhšie na dokončenie úloh, najmä ak je úloha kognitívne náročná.
Toto nemá nič spoločné s úrovňou inteligencie, skôr to môže súvisieť s rýchlosťou spracovania - rýchlosťou, s akou študent spracúva a reaguje na informácie.
Písomné vyjadrenie môže byť pre študenta s ADHD pomerne náročné kvôli niekoľkým možným faktorom. Môžu zahŕňať pomalú rýchlosť spracovania; problémy s rýchlym získavaním informácií v dôsledku zhoršenia pracovnej pamäti ; problémy pri organizovaní myšlienok a ich znižovaní na papieri; a výzvy s rukopisom kvôli zlej koordinácii jemných motorov.
V dôsledku toho môže študent trvať oveľa dlhšie ako väčšina spolužiakov, aby si dokončil prácu a celkovo môže mať menej práce v porovnaní so svojimi spolužiakmi. Mohlo by tiež dôjsť k tomu, že vaše dieťa zápasí o to, aby svoje zameranie a koncentráciu udržal na úrovni, kde môže úspešne dokončiť prácu.
Modifikácie triedy na pomoc
Problémy vášho dieťaťa môžu byť spôsobené množstvom učebných problémov , takže sa uistite, že ste sa porozprávali s učiteľom, aby ste si vybrali miesto, kde dôjde k poruche.
Nižšie sú uvedené niektoré všeobecné úpravy v triedach, ktoré môžu tiež pomôcť:
- Požiadajte učiteľa, aby skrátil alebo znížil počet písomných úloh
- Umožňuje dlhší čas pri zadávaní a testovaní
- Ak je rukopis pomalý a náročný a zdá sa, že súvisí iba s kurzívnym písaním, umožnite študentovi tlačiť
- Povoliť používanie počítača
- Ak je to užitočné, umožnite študentovi možnosť podávať ústne správy alebo vypracovať projekt, ktorý ilustruje prácu namiesto písomnej správy
- Uistite sa, že pokyny a pokyny pre písomné úlohy sú stručné; opakujte ich podľa potreby pre študentov
- Poskytnite písomné pokyny, ktoré sú stručné a jasné
- Naplánujte náročnejšie písomné úlohy v skorých dňoch
- Rozdeľte alebo rozdeľte písomné úlohy na menšie a zvládnuteľné segmenty
- Zvýšte úroveň dohľadu dospelých, aby ste pravidelne monitorovali postup v každom kroku priradenia
- Pomôžte študentovi pri "práci s energiou" počas práce na úlohách, aby študent vstával a pohyboval sa okolo seba a znovu sa energizoval a vrátil sa späť do práce
Navyše nezabudnite otvorene rozprávať so svojím dieťaťom o pocitoch ohromených v škole. Zahrňte ho do strategického a plánovacieho procesu o spôsoboch, ako zlepšiť zvládnutie škôl . Možno budete tiež chcieť zdieľať svoje obavy so svojím lekárom.
> Zdroj:
> Chris A. Zeigler Dendy, MS, Výučba dospievajúcich s ADD, ADHD a výkonnými deficity funkcie (druhé vydanie). Woodbine House 2011.