Spôsoby súvisiace s ťažkosťami s ADHD môžu ovplyvniť sociálne správanie
Deti s poruchou pozornosti s hyperaktivitou (ADHD) často majú problémy vo svojich vzťahoch s rovesníkmi. Ako rodič môže byť veľmi ťažké vidieť vaše dieťa bojovať o to, aby si udržal priateľov. Možno zistíte, že váš syn alebo dcéra nedostávajú pozvánky na narodeninové oslavy spolužiakov a zriedka sa žiadajú o dátumy hry alebo o spánok.
Pre vaše dieťa môže byť toto odmietnutie a izolácia v priebehu času dvojnásobne bolestivé.
Na to, aby sa priateľstvo rozvíjalo a udržovalo, musí byť dieťa schopné ovládať impulzy, obracať sa, spolupracovať, zdieľať, počúvať, byť empatickými, pozornými a zameranými, efektívne komunikovať s ostatnými, uvedomovať si a reagovať na spoločenské podnety. majú schopnosť riešiť problémy a vyriešiť konflikty, ak vzniknú - všetky oblasti zručností, ktoré môžu byť pre dieťa s ADHD náročné.
Ako súvisia s ťažkosťami súvisiacimi s ADHD ovplyvňujú sociálne správanie?
Deti s ADHD často komunikujú spôsobom, ktorý môže vyvolať negatívne reakcie od rovesníkov. Niektorí sa môžu pokúsiť ovládnuť hru alebo sa zapojiť do spôsobov, ktoré sú príliš agresívne, náročné a narušujúce. Môžu mať problémy s účasťou s rovesníkmi vo veciach, ktoré robí ich rovesníci. Namiesto toho môžu chcieť vytvoriť vlastný súbor pravidiel alebo sa zapojiť do šikovných, "nespravodlivých" alebo nekompatibilných spôsobov a vo všeobecnosti môžu mať ťažké vedieť, ako spolupracovať s inými deťmi rovnakého veku.
Mnohé deti s ADHD majú ťažké vyzdvihnúť a čítať sociálne podnety. Iní sa môžu ľahko nudiť, rozptýliť sa a "navštíviť" svojich priateľov. Problémy s pozornosťou a sebakontroly môžu narušiť príležitosti na získanie sociálnych zručností prostredníctvom pozorovacieho učenia. Mnohé deti s ADHD tiež majú ťažké zvládnutie ťažkých pocitov a veľmi rýchlo sa môžu stať ohromenými, frustrovanými a emocionálne reaktívnymi .
Impulzívne reakcie, hyperaktívne alebo rozptýlené správanie možno považovať nielen za frustrujúce a dráždivé, ale aj za necitlivé pre potreby druhých, a preto sa dieťaťu ďalej vyhýba a odmieta a v rámci skupiny sa stáva čoraz menej príjemnou.
Zručnosti získané z partnerských skupín
Skúsenosti a vzťahy v skupine peerov môžu mať výrazný vplyv na vývoj dieťaťa. Prostredníctvom týchto spojení sa dieťa učí, ako má vzájomné priateľstvo a ako vytvárať a udržiavať zdravé vzťahy s ostatnými. Prostredníctvom peer skupín sa dieťa učí pravidlá a zručnosti sociálnej výmeny vrátane spolupráce, rokovania a riešenia konfliktov. Bohužiaľ, príznaky ADHD môžu poškodiť schopnosť dieťaťa pozorovať, pochopiť a reagovať na svoje sociálne prostredie.
Kvôli ťažkostiam so sebakontroly, mnohé deti s ADHD majú tendenciu reagovať bez toho, aby premýšľali o dôsledkoch svojho správania alebo o vplyve svojho správania na ostatných okolo seba. Navyše sa môžu ťažko učiť z minulých skúseností. Toto rušivé alebo "necitlivé" správanie sa často považuje za účelné a zámerné; v dôsledku toho môže byť dieťa s ADHD označené ako "problém" a malo by sa mu ďalej vyhnúť a rýchlo odmietnuť širšia skupina.
Akonáhle sa nalepí na takýto štítok, pre dieťa môže byť ešte ťažšie prekonať túto negatívnu reputáciu a pozitívne sa prepojiť s rovesníkmi, aj keď začína robiť pozitívne zmeny v sociálnych zručnostiach.
Niektoré deti s ADHD sa izolujú kvôli opakovaným zlyhaniam v priateľstve, pocitom opatrnosti a zdržanlivosti sa s ostatnými a prudkým pocitom sebavedomia. Problémy sa potom zhoršujú, pretože keď sa deti vyhýbajú alebo oddeľujú od ostatných, už nemajú príležitosť naučiť sa adaptačné zručnosti a v dôsledku toho rozvíjajú stále nižšie kompetencie. Tieto nedostatky v sociálnych zručnostiach si určite môžu vyberať mýto a mať negatívny vplyv na dieťa, pretože on alebo ona rastie a prechádza do dospievania a dospelosti.
Ak vaše dieťa zápasí so vzájomnými vzťahmi, viete, že je dôležité, aby ste sa zamerali na problémy s kolegami priamo a dlhodobo. Dobrou správou je, že môžete svojmu dieťaťu pomôcť rozvíjať tieto sociálne zručnosti a kompetencie. Uvedomovanie si spoločenských ťažkostí, ktoré môžu byť spojené s ADHD a pochopenie toho, ako deti vlastné ADHD má negatívny vplyv na jeho vzťahy je prvým krokom. Pomocou týchto informácií môžete začať posúvať dopredu spôsobom zameraným na riešenie, aby vaše dieťa pomohlo rozvíjať pozitívne sociálne a priateľské zručnosti. Prečítajte si viac informácií o pomoci vašim dieťaťom pri zlepšovaní sociálnych zručností
Ďalšie čítanie:
ADHD, sociálne zručnosti a priateľstvo
Pomáhať vášmu dieťaťu vytvoriť priateľov
ADHD a vzťahy: od detstva až po dospelosť
zdroj:
Betsy Hoza, PhD, Peer fungujúci u detí s ADHD. Journal of Pediatric Psychology , 32 (6) str. 655-663, 2007.
Thomas E. Brown, PhD, porucha pozornosti s nedostatkom pozornosti: Nezamýšľaná myseľ u detí a dospelých. Yale University Press, 2005.