Čo určuje, ako sa dieťa vyvíja? Zatiaľ čo nie je možné vysvetľovať každý vplyv, ktorý prispieva k tomu, kto sa nakoniec dieťa stane, čo vedci môžu robiť, je pozrieť sa na niektoré z najzreteľiteľnejších faktorov. Patria sem veci ako genetika, rodičovstvo, skúsenosti , priatelia, rodina, vzdelanie a vzťahy. Pochopením úlohy, ktorú zohrávajú tieto faktory, vedci dokážu lepšie identifikovať, ako takéto vplyvy prispievajú k rozvoju.
Premýšľajte o týchto vplyvoch ako o stavebných blokoch. Zatiaľ čo väčšina ľudí má tendenciu mať rovnaké základné stavebné prvky, tieto komponenty môžu byť zostavené nekonečným počtom spôsobov. Zvážte svoju celkovú osobnosť. Koľko z vás ste dnes, bolo tvarované vaším genetickým pozadím a koľko je výsledkom vášho života skúseností?
Táto otázka zmätila filozofov, psychológov a pedagógov po stovky rokov a je často označovaná ako diskusia o prírode a živote . Je to výsledok prírody (nášho genetického pozadia) alebo živenia (nášho prostredia)? V súčasnosti väčšina výskumníkov súhlasí s tým, že vývoj detí zahŕňa komplexnú interakciu prírody a výchovy. Zatiaľ čo niektoré aspekty vývoja môžu byť silne ovplyvnené biológiou, vplyv na životné prostredie môže tiež zohrávať určitú úlohu. Napríklad načasovanie, kedy nastáva puberta, je vo veľkej miere výsledkom dedičnosti, ale vplyv na životné prostredie, ako je výživa, môže mať vplyv.
Od najstarších okamihov života funguje interakcia dedičnosti a životného prostredia s cieľom určiť, kto sú deti a kto sa stane. Zatiaľ čo genetické inštrukcie, ktoré dieťa zdedí od svojich rodičov, môžu stanoviť cestovnú mapu pre vývoj, životné prostredie môže mať vplyv na to, ako sa tieto smery vyjadrujú, tvarujú alebo udajú.
Komplexná interakcia prírody a výchovy sa nevyskytuje iba v určitých okamihoch alebo v určitých časových obdobiach; je pretrvávajúca a celoživotná.
V tomto článku sa bližšie pozrieme na to, ako biologické vplyvy napomáhajú formovaniu vývoja detí . Dozvieme sa viac o tom, ako naše skúsenosti súvisia s genetikou a dozvedieť sa o niektorých genetických poruchách, ktoré môžu mať vplyv na detskú psychológiu a vývoj.
Najskoršie obdobie vývoja
Na začiatku vývoja dieťaťa začína, keď mužská reprodukčná bunka alebo spermie prenikajú do ochrannej vonkajšej membrány ženskej reprodukčnej bunky alebo vajíčka. Každé spermie a vajíčko obsahujú chromozómy, ktoré slúžia ako vzor pre ľudský život. Gény obsiahnuté v týchto chromozómoch sú tvorené chemickou štruktúrou známu ako DNA (deoxyribonukleová kyselina), ktorá obsahuje genetický kód alebo inštrukcie, ktoré tvoria celý život. S výnimkou spermií a vajíčok obsahujú všetky bunky v tele 46 chromozómov. Ako možno viete, každá sperma a vajíčka obsahujú iba 23 chromozómov. To zaručuje, že keď sa obe bunky stretnú, výsledný nový organizmus má správne 46 chromozómov.
Ako ovplyvňuje životné prostredie génová expresia?
Tak ako presne genetické pokyny odovzdávané od oboch rodičov ovplyvňujú vývoj dieťaťa a vlastnosti, ktoré budú mať?
Aby sme to mohli úplne pochopiť, je dôležité najskôr rozlišovať medzi genetickým dedičstvom dieťaťa a skutočným prejavom týchto génov. Genotyp sa vzťahuje na všetky gény, ktoré osoba zdedila. Fenotyp je, ako sa tieto gény skutočne vyjadrujú. Fenotyp môže zahŕňať fyzické znaky, ako napríklad výšku a farbu alebo oči, ako aj nefyzické znaky, ako je plachosť a extrémia.
Zatiaľ čo váš genotyp môže predstavovať plán, ako deti vyrastajú, spôsob, akým sú tieto stavebné bloky zostavené, určuje, ako budú tieto gény vyjadrené. Premýšľajte o tom trochu ako stavať dom.
Rovnaký plán môže mať za následok rad rôznych domov, ktoré vyzerajú dosť podobne, ale majú významné rozdiely na základe materiálových a farebných možností, ktoré sa používajú počas výstavby.
Aké faktory ovplyvňujú vyjadrenie génov?
Či je alebo nie je exprimovaný gén, závisí od dvoch odlišných vecí: interakcia génu s inými génmi a kontinuálna interakcia medzi genotypom a prostredím.
- Genetické interakcie: Gény môžu niekedy obsahovať konfliktné informácie a vo väčšine prípadov jeden gén vyhrá boj o dominanciu. Niektoré gény pôsobia aditívne. Napríklad, ak dieťa má jedného vysokého rodiča a jedného krátkeho rodiča, dieťa môže rozdeliť rozdiel tým, že má priemernú výšku. V iných prípadoch sa niektoré gény riadia dominantným recesívnym vzorom. Farba očí je jedným príkladom dominujúcich recesívnych génov pri práci. Gén pre hnedé oči je dominantný a gén pre modré oči je recesívny. Ak jeden rodič odovzdá dominantný gén hnedého oka, zatiaľ čo druhý rodič odovzdá recesívny gén modrého oka, dominantný gén vyhrá a dieťa bude mať hnedé oči.
- Interakcie medzi génom a životným prostredím: Životné prostredie, ktoré je dieťa vystavené ako in utero, tak počas celého jeho života môže mať vplyv aj na to, ako sa gény prejavujú. Napríklad expozícia škodlivým liekom počas in utero môže mať dramatický vplyv na neskorší vývoj dieťaťa. Výška je dobrým príkladom genetického znaku, ktorý môže byť ovplyvnený environmentálnymi faktormi. Zatiaľ čo genetický kód dieťaťa môže poskytnúť inštrukcie na tallness, vyjadrenie tejto výšky môže byť potlačené, ak má dieťa zlú výživu alebo chronické ochorenie.
Genetické abnormality
Genetické inštrukcie nie sú neomylné a niekedy sa môžu vyhnúť. Niekedy, keď sa vytvorí spermie alebo vajíčko, počet chromozómov sa môže rozdeliť nerovnomerne, čo spôsobuje, že organizmus má viac alebo menej ako normálne 23 chromozómov. Keď sa jedna z týchto abnormálnych buniek spojí s normálnou bunkou, výsledná zygota bude mať nerovnomerný počet chromozómov. Výskumníci naznačujú, že až polovica všetkých zygotov, ktoré tvoria, má viac ako 23 chromozómov, ale väčšina z nich je spontánne prerušená a nikdy sa nerozvinulo na plnohodnotné dieťa.
V niektorých prípadoch sa deti narodia s abnormálnym počtom chromozómov. V každom prípade je výsledkom nejaký typ syndrómu so súborom rozlišujúcich charakteristík.
Abnormality sexuálnych chromozómov
Prevažná väčšina novorodencov, chlapcov i dievčat, má najmenej jeden X chromozóm. V niektorých prípadoch približne 1 z každých 500 narodených detí sa deti narodia buď s chýbajúcim chromozómom X, alebo s ďalším pohlavným chromozómom. Klinefelterov syndróm, syndróm Fragile X a Turnerov syndróm sú príkladmi abnormalít zahŕňajúcich pohlavné chromozómy.
Kleinfelterov syndróm je spôsobený extra X chromozómom a je charakterizovaný nedostatkom vývoja sekundárnych sexuálnych charakteristík a tiež poruchami učenia.
Krehký syndróm X je spôsobený, keď časť chromozómu X je pripojená k iným chromozómom takým tenkým reťazcom molekúl, ktorý sa zdá byť v nebezpečenstve prerušenia. Môže to mať vplyv na mužov i ženy, ale vplyv sa môže meniť. Niektorí s Fragile X vykazujú málo, ak nejaké známky, zatiaľ čo ostatné vyvinú miernu až ťažkú mentálnu retardáciu.
Turnerov syndróm sa vyskytuje, keď je prítomný iba jeden pohlavný chromozóm (X chromozóm). Ovplyvňuje iba ženy a môže mať za následok krátky vzrast, krk z webovej vrstvy a nedostatok sekundárnych sexuálnych charakteristík. Psychologické poruchy spojené s Turnerovým syndrómom zahŕňajú poruchy učenia a ťažkosti s rozpoznávaním emócií prenášaných prostredníctvom výrazov tváre .
Downov syndróm
Najbežnejší typ chromozomálnej poruchy je známy ako trisómiu 21 alebo Downov syndróm. V tomto prípade má dieťa tri miesta chromozómov na mieste 21. chromozómov namiesto normálnych dvoch. Downov syndróm charakterizuje tvárové charakteristiky vrátane okrúhlej tváre, šikmých očí a hrubého jazyka. Jedinci s Downovým syndrómom môžu tiež čeliť iným fyzickým problémom vrátane srdcových chýb a problémov so sluchom. Takmer všetci jedinci s Downovým syndrómom majú určitý druh intelektuálneho postihnutia, ale presná závažnosť sa môže dramaticky líšiť.
Záverečné myšlienky
Je zrejmé, že genetika má obrovský vplyv na vývoj dieťaťa. Je však dôležité mať na pamäti, že genetika je len jedným kusom zložitého puzzle, ktorý tvorí život dieťaťa. Environmentálne premenné vrátane rodičovstva , kultúry, vzdelávania a sociálnych vzťahov zohrávajú dôležitú úlohu.
Referencie
Berger, KS (2000). Rozvíjajúca sa osoba: Deťom a dospievaním. New York: Worth vydavatelia.
Klinefelter, HF (1986). "Klinefelterov syndróm: historické zázemie a vývoj". South Med. J 79 (45): 1089-1093.
Miko, I. (2008) Genetická dominancia: vzťahy genotyp-fenotyp. Prírodné vzdelávanie 1 (1)
Národná knižnica medicíny (2007). Genetika Home Reference: Triple X syndróm.
Turnerov syndróm. Encyklopédia Britannica.