Vo veku od 7 do 11 rokov sú deti v období kognitívneho vývoja, ktoré Jean Piaget označuje za konkrétnu operačnú fázu . Počas tohto obdobia intelektuálneho rozvoja sa deti stávajú čoraz kvalifikovanejšími na pochopenie logických a konkrétnych informácií. Stále sa však snažia zachytiť hypotetické alebo abstraktné pojmy.
V tomto veku sa deti môžu sústrediť na viacero aspektov problému alebo situácie a stať sa menej egocentrickými, čo znamená, že sú schopní premýšľať a chápať veci z rôznych hľadísk. Avšak majú tendenciu byť viac zameraný na "tu a teraz" a menej na budúce dôsledky.
Ako deti premýšľajú v strednom detstve
Kognitívne schopnosti ako koncentrácia a pamäť sa výrazne zlepšujú v strednom detstve. Deti v tomto veku majú oveľa lepšie rozpätie pozornosti ako v ranom detstve a sú lepšie schopné pamätať si informácie na dlhšie časové obdobia. Nielenže je ich schopnosť venovať pozornosť dlhším obdobiam oveľa lepšie, ich selektívna pozornosť je oveľa lepšia. To znamená, že sú schopné vyladiť irelevantné rozptýlenie, aby sa sústredili len na najznámejšie detaily. Ako si viete predstaviť, táto schopnosť má osobitný význam v triede, pretože deti môžu začať ignorovať rozptyľovanie, ktoré predstavujú ich spolužiaci, aby sa venovali pozornosť učiteľom a učebnicam.
Krátkodobá pamäť sa výrazne zlepšuje vo veku od 7 do 11 rokov. Vďaka tomu sú deti schopné venovať pozornosť viac ako jednej veci naraz a stať sa schopné premýšľať oveľa rýchlejšie. Tieto zlepšenia kapacity pamäte, rýchlosti a spracovania informácií sa okamžite prejavia v triede.
Zatiaľ čo mladšie dieťa môže bojovať o to, aby zostalo v úlohe a je schopné sa sústrediť iba na jednu vec naraz, priemerný stredný učiteľ sa stal veľmi zdatným v multitasking. Študent tohto veku sa môže ľahko zamerať na otázku učiteľa, zamyslieť sa nad rôznymi možnými odpoveďami, ponúknuť odpoveď, počúvať ostatné deti, keď ponúkajú svoje odpovede a zúčastňovať sa na diskusii v triede.
Podpora kognitívneho vývoja v strednom detstve
Pokrok v kognitívnom vývoji, ku ktorému dochádza počas stredných škôl, je väčšinou viazaný na učenie sa. Keď sa deti učia viac, stávajú sa čoraz kvalifikovanejšími a rozvíjajú kritické oblasti svojho mozgu. Rodičia a učitelia môžu podporiť tento kognitívny rast poskytnutím dostatočných príležitostí na vzdelávanie vo veku od 7 do 11 rokov.
- Povzbudzujte deti, aby si prečítali. Čítanie môže zlepšiť kognitívne schopnosti mnohými spôsobmi, vrátane pomoci deťom rozširovať ich vedomostnú základňu, zvyšovať jazykové zručnosti a zlepšovať koncentráciu.
- Zvážte dvojjazyčné vzdelávanie. Výskum ukázal, že učenie druhého jazyka môže priniesť množstvo kognitívnych výhod vrátane zvýšenej psychickej flexibility.
- Pokúste sa vytvoriť vnútornú motiváciu . Pokúste sa ponúknuť chválu a povzbudenie, keď deti prejavia záujem o akademické aktivity. Vonkajšie odmeny , ako sú liečičky alebo hračky, môžu prinútiť deti urobiť si domáce úlohy, ale takéto posilnenie nemusí nevyhnutne pomôcť deťom vybudovať vnútornú lásku k učeniu. Namiesto zamerať sa na chválenie výsledkov, ako sú dobré známky, namiesto toho zamerať svoje úsilie na odmeňovanie úsilia a tvrdej práce.