Význam učenia
Učenie je často definované ako pomerne dlhá zmena správania, ktorá je výsledkom skúseností. Keď premýšľate o učení, môže sa stať, že ľahko sa dostanete do pasce iba z hľadiska formálneho vzdelávania, ktoré sa odohráva počas detstva a ranej dospelosti, ale učenie je vlastne prebiehajúci proces, ktorý sa odohráva počas celého života.
Ako prejdeme z toho, že nevieme niečo získať informácie, vedomosti a zručnosti?
Učenie sa stalo hlavným zameraním štúdia v psychológii v začiatku dvadsiateho storočia, keďže behaviorizmus sa stal hlavnou školou myslenia. Dnes je vzdelávanie dôležitým pojmom v mnohých oblastiach psychológie vrátane kognitívnej, vzdelávacej, sociálnej a vývojovej psychológie .
Jedna dôležitá vec, ktorú treba mať na pamäti, je, že učenie môže zahŕňať priaznivé aj negatívne správanie. Učenie je prirodzenou a pretrvávajúcou súčasťou života, ktorá sa koná nepretržite, a to ako k lepšiemu, tak aj k horšiemu. Niekedy sa ľudia učia veci, ktoré im pomáhajú stať sa viac informovanými a vedú k lepšiemu životu. V iných prípadoch sa ľudia môžu naučiť veci, ktoré poškodzujú ich celkové zdravie a blahobyt.
Ako sa učenie vyskytuje?
Proces učenia nových vecí nie je vždy rovnaký. Učenie sa môže stať rôznymi spôsobmi. Vysvetliť, ako a kedy dochádza k učeniu, bolo navrhnuté množstvo rôznych psychologických teórií.
Učenie prostredníctvom klasickej klimatizácie
Učenie prostredníctvom asociácie je jedným z najzákladnejších spôsobov, ako sa ľudia učia nové veci. Ruský fyziológ Ivan Pavlov objavil počas experimentov na tráviacich systémoch psov jednu metódu učenia. Poznamenal, že psi by prirodzene slinili pri pohľade na jedlo, ale že nakoniec aj psi začali sliniť, kedykoľvek videli experimentálny biely laboratórny plášť.
Neskoršie experimenty zahŕňajú spárovanie pohľadu na jedlo so zvukom zvonenia. Po mnohých párovaniach sa psi nakoniec začali sliniť zvuk zvonku sám.
Tento typ učenia je známy ako klasická kondicionácia . Prebieha prostredníctvom vytvárania združení. Neutrálny stimul, ktorý prirodzene a automaticky spúšťa odpoveď, je spárovaný s neutrálnym stimulom. Nakoniec vzniká asociácia a predtým neutrálny stimul sa stáva známym ako podmienený stimul, ktorý potom spúšťa podmienenú odpoveď.
Učenie prostredníctvom operátora
Dôsledky vašich činností môžu tiež zohrávať úlohu pri určovaní, ako a čo sa naučíte. Behaviorista BF Skinner poznamenal, že zatiaľ čo klasická kondicionácia by mohla byť použitá na vysvetlenie niektorých typov učenia, nemohla by to za všetko zodpovedať. Namiesto toho navrhol, aby posilňovanie a tresty boli zodpovedné za niektoré typy učenia. Keď sa niečo bezprostredne riadi správaním, môže buď zvýšiť alebo znížiť pravdepodobnosť, že sa správanie znova vyskytne v budúcnosti. Tento proces sa nazýva kondicionér operátora .
Predstavte si napríklad, že ste práve získali nové šteňa a chcete začať trénovať, aby sa správal určitým spôsobom.
Kedykoľvek šteňa robí to, čo chcete robiť, odmeňujete ho malým pôžitkom alebo jemným patom. Keď sa šteňa poruší, budete ho kričať a neponúkať náklonnosť. Nakoniec vystuženie vedie k zvýšeniu požadovaného správania a k zníženiu nežiaduceho správania.
Učenie prostredníctvom pozorovania
Zatiaľ čo klasická kondicionácia a kondicionovanie operantov môžu pomôcť vysvetliť veľa príkladov učenia, môžete pravdepodobne okamžite premýšľať o situáciách, v ktorých ste sa naučili niečo bez toho, aby ste boli podmienení, posilnení alebo potrestaní. Psychológ Albert Bandura poznamenal, že veľa druhov učenia nezahŕňa žiadnu kondíciu a v skutočnosti nie je možné ani okamžite zistiť, či sa učenie stalo.
Pozorovacie učenie sa uskutočňuje pozorovaním akcií a následkov správania iných ľudí.
V sérii známych experimentov bola Bandura schopná demonštrovať silu tohto pozorovacieho učenia. Deti sa pozerali na videoklipy dospelých, ktoré interagovali s veľkou nafukovacou panenkou Bobo. V niektorých prípadoch dospelí jednoducho ignorovali bábiku, zatiaľ čo v iných klipoch by dospelí zasiahli, kopali a kričali na bábiku.
Keď deti neskôr dostali šancu hrať v miestnosti s bobuľovou panenkou, tí, ktorí pozorovali, že dospelí zneužívajú bábiku, mali väčšiu pravdepodobnosť, že sa zúčastnia podobných akcií.
Ako vidíte, učenie je zložitý proces, ktorý zahŕňa viacero faktorov. Psychológovia dnes nielen študujú, ako sa učenie vyskytuje, ale aj to, ako sociálne, emocionálne, kultúrne a biologické premenné môžu ovplyvňovať proces učenia.