Výhody a výzvy
Prierezová štúdia zahŕňa sledovanie ľudí, ktorí sa v jednom konkrétnom čase odlišujú v jednej kľúčovej charakteristike. Údaje sa zhromažďujú v rovnakom čase od ľudí, ktorí sa podobajú na iné charakteristiky, ale líšia sa kľúčovým faktorom záujmu, ako je vek, úroveň príjmov alebo geografická poloha. Účastníci sú zvyčajne rozdelení do skupín známych ako kohorty .
Výskumníci môžu napríklad vytvoriť kohorty účastníkov, ktorí sú vo veku 20, 30 a 40 rokov.
Ako a kedy sa používajú prierezové štúdie
Tento typ štúdie používa rôzne skupiny ľudí, ktorí sa líšia v premennej, ktorá je predmetom záujmu, ale zdieľajú iné charakteristiky, ako sú sociálno-ekonomické postavenie, vzdelanie a etnický pôvod. Prierezové štúdie sa často používajú v rozvojovej psychológii , ale táto metóda sa využíva aj v mnohých ďalších oblastiach vrátane spoločenských vied a vzdelávania.
Napríklad výskumníci študujúci vývojovú psychológiu môžu vybrať skupiny ľudí, ktorí sú pozoruhodne podobní vo väčšine oblastí, ale líšia sa len vo veku. Týmto spôsobom sa akékoľvek rozdiely medzi skupinami pravdepodobne pripíšu k vekovým rozdielom skôr než k iným premenným.
Priebežné štúdie majú pozorovací charakter a sú známe ako deskripčný výskum, nie kauzálny alebo relačný, čo znamená, že ich nemôžete použiť na určenie príčiny niečoho, ako je napríklad choroba.
Výskumníci zaznamenávajú informácie, ktoré sú prítomné v populácii, ale nemanipulujú s premennými.
Tento typ výskumu môže byť použitý na opis vlastností, ktoré existujú v komunite, ale nie na určenie vzťahov príčin a následkov medzi rôznymi premennými. Táto metóda sa často používa na vyvodenie záverov o možných vzťahoch alebo získavanie predbežných údajov na podporu ďalšieho výskumu a experimentovania.
Definovanie charakteristík prierezových štúdií
Medzi kľúčové charakteristiky prierezovej štúdie patria:
- Štúdia sa uskutočňuje v jedinom okamihu
- Nezahŕňa manipuláciu s premennými
- Umožňuje výskumníkom pozrieť sa na viacero charakteristík naraz (vek, príjem, pohlavie)
- Často sa používa pri pohľade na prevládajúce charakteristiky v danej populácii
Premýšľajte o prierezovej štúdii ako o snímke konkrétnej skupiny ľudí v danom okamihu. Na rozdiel od pozdĺžnych štúdií, ktoré sa pozerajú na skupinu ľudí v dlhšom období, sú použité prierezové štúdie na opis toho, čo sa deje v súčasnosti.
Tento typ výskumu sa často používa na určenie prevládajúcich charakteristík v populácii v určitom čase. Napríklad, prierezová štúdia môže byť použitá na určenie, či expozícia špecifickým rizikovým faktorom môže korelovať s konkrétnymi výsledkami.
Výskumný pracovník by mohol napríklad zhromažďovať údaje o prierezových dátach o fajčení z minulosti a súčasných diagnóz rakoviny pľúc. Hoci tento typ štúdie nemôže preukázať príčinu a následok, môže poskytnúť rýchly pohľad na korelácie, ktoré môžu existovať v konkrétnom bode.
Výhody prierezových štúdií
Niektoré výhody prierezových štúdií zahŕňajú:
- Sú lacné a rýchle. Prierezové štúdie sú zvyčajne relatívne lacné a umožňujú výskumníkom zhromaždiť veľa informácií dosť rýchlo. Údaje sa často získavajú pomocou prieskumov s vlastnými správami a výskumní pracovníci potom môžu zhromaždiť veľké množstvo informácií z veľkého počtu účastníkov.
- Umožňujú rôzne premenné. Výskumníci môžu zhromažďovať údaje o niektorých rôznych premenných, aby zistili, ako môžu rozdiely v pohlaví, veku, vzdelanostnom stave a príjmoch korelovať s kritickou premennou záujmu.
- Vytvárajú cestu pre ďalšie štúdium. Zatiaľ čo prierezové štúdie nemožno použiť na určenie príčinných vzťahov, môžu poskytnúť užitočný odrazový mostík pre ďalší výskum. Pri pohľade na otázku týkajúcu sa verejného zdravia, napríklad na to, či konkrétne správanie môže súvisieť s určitou chorobou, môžu výskumníci využiť prierezovú štúdiu na hľadanie kľúčov, ktoré budú slúžiť ako užitočný nástroj na usmerňovanie ďalších experimentálnych štúdií. Vedci môžu napríklad zaujímať, ako cvičenie ovplyvňuje kognitívne zdravie ľudí. Môžu zhromažďovať údaje z rôznych vekových skupín o tom, koľko cvičení získajú a ako dobre vykonávajú pri kognitívnych testoch. Vykonanie takejto štúdie môže poskytnúť výskumníkom stopy o typoch cvičení, ktoré by mohli byť najviac prospešné pre kognitívne zdravie a inšpirovať ďalší experimentálny výskum na túto tému.
Výzvy prierezových štúdií
Niektoré z možných problémov prierezových štúdií zahŕňajú:
- Hľadanie konkrétnych účastníkov: Zatiaľ čo dizajn znie pomerne jednoducho, nájdenie účastníkov, ktorí sú veľmi podobné s výnimkou jednej konkrétnej premennej, môže byť ťažké. Prierezové štúdie zvyčajne vyžadujú veľký počet účastníkov, takže je pravdepodobnejšie, že medzi účastníkmi budú malé rozdiely. Hoci sa takéto rozdiely môžu zdať menej významné, môžu ovplyvniť zistenia štúdie.
- Rozdiely medzi kohortami: Skupiny môžu byť ovplyvnené rozdielmi kohorty, ktoré vznikajú z konkrétnych skúseností unikátnej skupiny ľudí. Jednotlivci narodení v tom istom období môžu mať dôležité historické skúsenosti, ale ľudia v tejto skupine, ktorí sa narodili v danom geografickom regióne, môžu zdieľať skúsenosti obmedzené len na ich fyzickú polohu. Jednotlivci, ktorí boli nažive počas invázie do Pearl Harbor, Vietnam alebo 9/11, mohli mať spoločné skúsenosti, ktoré ich odlišujú od ostatných vekových skupín.
Priečne a pozdĺžne štúdie
Tento typ výskumu sa líši od pozdĺžnych štúdií v tom, že prierezové štúdie sú navrhnuté tak, aby pozerali na premennú v určitom čase. Pozdĺžne štúdie zahŕňajú viacnásobné opatrenia počas dlhšieho obdobia.
Ako si viete predstaviť, pozdĺžne štúdie majú tendenciu vyžadovať viac zdrojov a sú často drahšie ako prierezové zdroje. Oni sú tiež viac pravdepodobné, že sú ovplyvnené tým, čo je známe ako selektívne zničenie , čo znamená, že niektorí jednotlivci sú jednoducho viac pravdepodobné, že vypadnú zo štúdia ako iné, ktoré môžu ovplyvniť platnosť štúdie.
Jednou z výhod prierezových štúdií je to, že od zhromažďovania údajov naraz, je menej pravdepodobné, že účastníci ukončí štúdiu skôr, ako sa dáta zhromaždia úplne.
> Zdroje
- > PubMed Health. Priebežná štúdia. US National Library of Medicine.
- > Setia MS. Modul 3: Priebežné štúdiá. Indický žurnál dermatológie . 2016; 61 (3): 261-264. doi: 10,4103 / 0019-5154,182410.