V minulosti sa objavilo značné diskusie o vedeckej štúdii lásky. Veľa ľudí vidí lásku ako tajomnú a nekvantifikovateľnú. Tu sú štyri bežné otázky o úlohe lásky v psychológii.
1. Ako sa štúdium lásky líši od iných tém?
Počas sedemdesiatych rokov minulého storočia americký senátor menom William Proxmire dal psychológovi Elaine Hatfieldovej, čo nazval "Zlatým rolákom". V podstate ju obvinil z plytvania dolárov daňových poplatníkov za zbytočný výskum lásky.
V tom čase sa s ním mnoho ľudí zhodovalo.
Odvtedy výskum lásky pomohol zmeniť spôsob, akým sme hľadali rodičovstvo, vzdelávanie a vývoj detí . Existuje veľa variability v tom, ako je láska študovaná. Slávne experimenty s Harrym Harlowom zahŕňali odňatie detských opíc všetkým spoločenským kontaktom, čo poukazovalo na to, aké zničujúce je nedostatok lásky k normálnemu vývoju. Dnes väčšina výskumníkov lásky využíva prieskumy s vlastnými správami na zhromažďovanie informácií o postojoch, vnímaní a reakciách na lásku.
2. V priebehu času psychológovia prichádzajú s rôznymi modelmi lásky. Existuje nejaká, s ktorou sa v súčasnosti viac dohodneme?
Snáď najznámejším modelom je dnes Sternbergova trojrozmerná teória lásky. Dôvod, prečo táto teória dostáva veľa pozornosti, spočíva v tom, že spája mnoho prvkov nachádzajúcich sa v predchádzajúcich teóriách lásky . Podľa Šternbergu existujú tri základné prvky lásky: intimita, vášeň a záväzok.
Vzťah založený iba na jednom z týchto prvkov je všeobecne považovaný za slabý, zatiaľ čo jeden postavený na dvoch alebo viacerých prvkoch je oveľa dlhší. Napríklad kombinácia vášne a intimity je to, čo Sternberg označuje za " vášnivú lásku ". Kombinácia intimity, vášne a angažovanosti tvorí to, čo je známe ako "dokonalá láska".
3. Existujú nedávne štúdie spájajúce vzťahy medzi deťmi a láskou rodičov k sebe navzájom k láske dospelých voči ich partnerovi?
Áno. V tejto oblasti sa nedávno uskutočnilo dosť výskumu. Tradičné presvedčenie naznačuje, že zatiaľ čo vzťahy medzi rodičmi a dieťaťom slúžia ako dôležitý základ pre budúce štýly vzťahov, najskoršie vzťahy medzi rodičmi a deťmi nemusia nevyhnutne definovať, ako sa človek bude vo vzťahoch správať ako dospelý. Niektoré nedávne výskumy však ukázali, že vzťah medzi našimi najstaršími milostnými vzťahmi a dospelými vzťahmi môže byť silnejší, než sa predpokladalo.
Mnohé štúdie preukázali, že jednotlivci, ktorí sú v detstve bezpečne pripojení, vyrastajú, aby mali zdravšie a dlhšie trvajúce vzťahy s dospelými. Výskum však tiež dôsledne preukázal, že ľudia môžu prekonať slabé pripútanosti v detstve a rozvíjať zdravé romantické vzťahy ako dospelí.
4. Často potrebujú ľudia pomoc s láskou, či už videli terapeuta, aby diskutoval o svojich problémoch alebo sa liečil na depresiu alebo iné duševné poruchy?
Jedno z najbežnejších hodnotení lekárov a terapeutov sa nazýva "Globálne hodnotenie fungovania". Toto hodnotenie je navrhnuté tak, aby sa zaoberalo všetkými aspektmi života človeka, aby bolo vidieť, ako dobre funguje jednotlivec.
Láska spadá pod spoločenskú funkciu. Problémy s láskou a medziľudskými vzťahmi môžu byť ukazovateľom hlavných problémov, takže väčšina odborníkov tieto informácie berie veľmi vážne. Väčšina lekárov a psychológov sa zhoduje, že ťažkosti s láskavými vzťahmi sa považujú za vážny zdravotný stav, ktorý si vyžaduje určitý druh zásahu.
Jeden typ terapie, ktorý sa používa na pomoc pri medziľudských ťažkostiach, ako je láska, je interpersonálna terapia, ktorá sa zameriava na pripútanosti a riešenie problémov s medziľudskými vzťahmi. Je to krátkodobá terapia založená na presvedčení, že problémy v našom interpersonálnom živote sa môžu prejaviť v psychických poruchách a symptómoch, ako je depresia.
> Zdroje:
> Gleeson G, Fitzgerald A. Prehliadanie asociácie medzi styly dospelých v romantikách, vnímanie rodičov z detstva a spokojnosť s vzťahmi . Zdravie . Júl 2014, 6: 1643-1661. dva: 10,4236 / zdravie.2014.613196.
> Kumar SA, Mattanah JF. Rodičovská pripútanosť, romantická kompetencia, spokojnosť s vzťahom a psychosociálne prispôsobenie sa vznikajúcej dospelosti. Osobné vzťahy . 9. novembra 2016 (23): 801-817. doi: 10,1111 / pere.12161.