Opýtajte sa rodiča, ktorý sa každý deň pozerá na to, že ich deti ustúpia do sveta videohier, ktorí zanedbávajú svojich priateľov a rodinu a ktorí strácajú záujem o niečo iné ako hernú konzolu, a povedajú, že áno, závislosť na videohrách je skutočná ako závislosť od alkoholu alebo kokaínu . Ale skutočne vedia, čo hodnotia? Iste, alkoholik, ktorý sa napije na smrť, alebo drogovo závislý, ktorý predávkuje, je chorý ako dieťa, ktoré strávi príliš dlho pred obrazovkou počítača?
Najnovší vývoj
Návyk na videohry nebol súčasťou aktuálneho vydania Diagnostického a štatistického manuálu duševných porúch (DSM-IV), aj keď hranie videohier sa od jeho publikovania v roku 1994 stalo oveľa rozšírenejším. Odvtedy bol koncept závislosti na videohrach kontroverzné, pričom americká lekárska asociácia prvýkrát podporila, a potom stiahla podporu z návrhu, aby sa do budúceho vydania DSM-V zaradila aj v roku 2012. Závislosť na videohrách bola navrhnutá aj pre DSM-V ako sub- typ závislosti na internete spolu so sexuálnymi záujmami a e-mailom / textovými správami.
Ázijské krajiny, napríklad Južná Kórea, uznávajú závislosť videohier ako naliehavú záležitosť verejného zdravia, pričom v internetových kaviarňach sa vyskytlo niekoľko úmrtí, zrejme v dôsledku krvných zrazenín vyskytujúcich sa počas dlhšieho sedenia v počítačoch. V Spojených štátoch sú odhady závislosti videohier a súvisiacich problémov zložitejšie, počítač je prístupný doma a nie na zdieľaných verejných miestach.
Prípadové štúdie však ukazujú podobné vzorce správania medzi kultúrami a argumentuje sa, že ide o rovnaký jav.
Keď sú oslobodené od obmedzení školy, veľa detí sa chce jednoducho zabaviť čo najľahšie. A mnohí rodičia to chcú aj pre svoje deti, pretože prechod na rodinu s jedným rodičom a rodiny s dvoma príjmami zanecháva veľa rodičov s malým časom zamerať sa na interakciu so svojimi deťmi.
Dať svojmu dieťaťu najnovšiu videohru slúži dvom účelom: Zmierňuje rodičovskú vinu, že s dieťaťom nevyužíva dostatok času a udržuje dieťa šťastne obsadené. Tento druh životného štýlu sa môže rýchlo usadiť do vzoru, vďaka ktorému sa pred začiatkom počítačových hier odmeňujú dôležité časové obdobia.
Napriek tomu v súčasnosti neexistuje jasné alebo dôsledné posolstvo rodičov o tom, či je závislosť na počítačových hrách skutočným rizikom. Videohry môžu mať aj pozitívne účinky a vývojári hier sa snažia začleniť do hier prínos pre zdravie, ako je cvičenie. Tak ako majú rodičia vedieť, ako reagovať?
Pozadie
Samotné videohry sú pomerne nedávnym fenoménom a rozšírené vlastníctvo a hra videohry sa vyskytli iba v posledných rokoch. Videohrá určite neexistovali vo svojej súčasnej, veľmi sofistikovanej podobe pred 15 rokmi, kedy bola publikovaná DSM-IV. Takže aj napriek tomu, že v DSM-IV neexistuje žiadne rozpoznanie závislosti od hry, to nie je žiadny náznak toho, že teraz neexistuje.
Myšlienka závislosti videohry rýchlo vyrastala z priemyslu zameraného konkrétne na to, aby deti kupovali čo najviac hier. Na polceste medzi hračkami a televíziou sú videohry zamerané na naivných mladých ľudí, ktorí nie sú schopní nastaviť svoje hranice na hru alebo robiť dobre premyslené rozhodnutia o tom, ako tráviť svoj čas - s niektorými výrobcami hier, dokonca sa chváliť v reklame o "návykové" skúsenosti svojich hier.
Správne uznanie rizika nadmerného používania videohier alebo závislostí je dôvodom na stanovenie štandardov poradenstva pre rodičov a hráčov, pokiaľ ide o príslušné hranice hrania hier.
Závislosť na videohrách čoraz viac uznávajú výskumní pracovníci a ďalší odborníci. Americká lekárska asociácia (AMA) prevzala vedúcu úlohu pri zostavovaní výskumu podporujúceho myšlienku závislosti na videohrách v roku 2007, pričom dospela k záveru, že "AMA dôrazne podporuje zvažovanie a zahrnutie" závislosti na internete / videohrech "ako formálnu poruchu diagnostiky nadchádzajúca revízia Diagnostického a štatistického manuálu duševných porúch - IV. "
Avšak aj AMA a Americká spoločnosť pre medicínu závislosti (ASAM) sa vzdali tejto rozhodujúcej pozície neskôr v roku 2007, hovoriac ďalší výskum bol potrebný pred závislosť videohry môže byť uznaná ako závislosť. Vydanie z americkej psychiatrickej asociácie v tom istom čase uviedlo:
"Od súčasného vydania, DSM-IV-TR neuvádza" závislosť na videohrách ", APA nepovažuje v tomto čase za" psychickú závislosť "duševnú poruchu. ktorá sa má uverejniť v roku 2012. Revízia DSM si vyžaduje dlhoročný, prísny proces - ten, ktorý je transparentný a otvorený pre návrhy našich kolegov v spoločenstvách v oblasti medicíny a duševného zdravia a verejnosti. Všetky zmeny v DSM budú založené na najnovších a najlepších vedách. "
Prípad pre
Bolo vykonaných niekoľko výskumných štúdií, ktoré naznačujú, že závislosť od hry je skutočná v približne 10% hráčov, ktorí spĺňajú kritériá na závislosť od hry. Grüsser a kol. (2007) zistili, že patologickí hráči sa líšili od bežných hráčov v zmysle denného času stráveného hraním a mali vyššiu "očakávanú úľavu od abstinenčných príznakov pri hraní" a vyššiu "túžbu v dôsledku očakávania pozitívneho výsledku hry. " To sú všetky charakteristiky, ktoré odzrkadľujú charakter látkovej závislosti.
Skoric a kol. (2009) ukázali, že závislosť na videohrách je nezávislá od toho, koľko času strávených hraním hrá a čo sú deti v hre. Vo svojej štúdii boli návykové tendencie negatívne spojené so scholastickými výsledkami, zatiaľ čo žiadny takýto vzťah nebol nájdený ani za čas strávený hraním hier, ani za zapojenie videohier. Podobný model závislostí na videohrách, ktorý je negatívne spojený so scholastickou výkonnosťou, bol predtým nájdený v samostatnej štúdii od Chiu et al (2004).
Charltonova (2002) faktorová analýza poskytla podporu počítačovej závislosti ako jedinečný koncept. Tento výskum preukázal dôležitosť rozpoznávania špecifických vlastností počítačovej závislosti skôr než jednoducho prispôsobiť opatrenia patologického hazardu, ktoré pravdepodobne nadhodnocujú výskyt počítačovej závislosti.
Rozpoznanie závislosti videohier by umožnilo začleniť podporné služby do nastavení komunity na závislosť a poskytnúť špecifické školenia zamestnancom. Toto je obzvlášť dôležité vzhľadom na vysoký výskyt súbežných porúch u tých, ktorí majú závislosť na videohrách.
Prípad proti
Prehrávanie videohier môže mať niekoľko výhod. Zručnosť videohier môže rozvinúť sebavedomie hráča. Dokáže rozvinúť koordináciu očí a môže mať iné vzdelávacie funkcie. Viac sofistikovaných hier môže pomôcť hráčom rozvíjať ďalšie zručnosti a nedávny vývoj má zabudované aspekty fyzického cvičenia - aj keď to môže mať obmedzené možnosti pre hráčov.
Realitou populárnej kultúry je, že sme stále viac závislí od technológie. Pred generáciou boli počítače komplikované a ťažko použiteľné, moderné počítače sú však užívateľsky priaznivejšie a sú pre väčšinu ľudí pomerne jednoduché a príjemné. Videohry umožňujú ľuďom získať pozitívne skúsenosti s používaním počítačov, ktoré môžu poskytnúť prenosné zručnosti pri používaní počítačov na rôzne účely.
Vzhľadom na potenciálne pozitívne účinky hrania videohier môže označiť aktivitu závislosť bez dostatočných dôkazov a interpretačných pokynov o tom, čo predstavuje závislosť (na rozdiel od benígneho alebo pozitívneho hrania hier) môže odradiť veľa detí a ich rodičov, video hry. Bolo by to chybou.
Existujú veľké rozdiely medzi videohrami a hoci niektoré z nich majú škodlivé dôsledky, najmä prostredníctvom podpory násilia a iného protispoločenského správania, je to skôr funkcia obsahu konkrétnych hier ako charakteristika videohier ako takých , Videohry ako médium majú rovnaký potenciál na rozvíjanie pozitívnych sociálnych zručností alebo poskytovanie benígnych foriem zábavy - hoci tieto deti nemusia byť tak ľahko obchodovateľné.
Rovnako ako u iných závislostí existuje riziko, že značka ako závislosť na videohru by mohla byť použitá príliš liberálne bez toho, aby sa venovala pozornosť iným súbežným alebo základným podmienkam, ako sú pozorovacie problémy, poruchy autistického spektra, depresia a úzkostné poruchy. Tieto podmienky majú rôzne spôsoby liečby, ktoré môžu účinnejšie pomôcť nadmernému hráčovi.
A závislosť na videohrách je zraniteľná rovnakou kritikou, že všetky návyky na správanie sú - že závislosť je chemický problém vyplývajúci z príjmu návykových látok, nie vzorom správania.
Kde to stojí
APA nehovorí, že závislosť na videohrách neexistuje, ani to, že to nie je závislosť, ale len to, že sa pozerajú na túto otázku a nerozhodnú až do vydania ďalšieho vydania DSM v roku 2013.
V rovnakej verzii, v ktorej stiahli svoje odporúčanie, že je rozpoznaná závislosť od hry, APA vyjadrila vážne znepokojenie nad dôsledkami nadmerného hrania videohier u detí a uviedla:
"Psychiatri sa obávajú blahobytu detí, ktoré trávia toľko času s videohrami, že nedokážu rozvíjať priateľstvo, získať primerané vonkajšie cvičenia alebo trpieť vo svojej školskej práci." Samozrejme, dieťa, ktoré trávi príliš veľa času hraním videohier, môže byť vystavené násiliu a môžu byť vystavené väčšiemu riziku pre správanie a iné zdravotné problémy. "
Preto bez ohľadu na to, či je alebo nie je návyk na videohry uznaný za skutočnú závislosť, alebo dokonca ako problém duševného zdravia sám o sebe, je jasné, že nadmerné hranie videohier u detí môže byť nezdravé a môže viesť k ďalším problémom.
> Zdroje:
> Americká psychiatrická asociácia, vydanie správy: Vyhlásenie Americkej psychiatrickej asociácie o "závislosti na videohrách" . Vydanie č. 07-47. 21. júna 2007.
> Americká psychiatrická asociácia. Diagnostický a štatistický manuál duševných porúch (4. vydanie - revízia textu), Washington DC, Americká psychiatrická asociácia. 1994.
> Block, MD, Jerald J., "Problémy pre DSM-V: Internetová závislosť." Am J Psychiatry 165: 3. 2008.
> Charlton, JP "Faktorovo-analytické vyšetrovanie počítačovej závislosti a angažovanosti." British Journal of Psychology 93: 329-344. 2002.
> Chiu, Ed.D., S., Lee, MA, J. & Huang, Ph.D., D. "Závislosť videohry u detí a mládeže na Taiwane." Cyberpsychology & Behavior 7: 571-581. 2004.
> Združenie zábavného softvéru. "Základné fakty o priemysle počítačov a videohier 2008". Prístup k 10 Feb 2009.
> Grüsser, > Ph.D. >, SM., Thalemann, Ph.D., R. & Griffiths, Ph.D., M. "Nadmerné hranie počítačových hier: dôkazy > závislosti a agresie?" Cyberpsychology & Behavior 10: 290-292. 2007.
> Khan, MD, > Ph.D. >, Mohamed K. "Emocionálne a behaviorálne efekty, vrátane závislosti na videohrách." Správa Rady o vede a verejnom zdraví. Správa CSAPH 12-A-07. 2007. Prístup k 10 februáru 2009.
> Skoric, M., Lay Ching Teo, L. & Lijie Neo, L. "Deti a videohry: závislosť, angažovanosť a školský úspech". CyberPsychológia a správanie. 12: 567-572. 2009.